Lietuvoje vis didėjant pedagogų trūkumo problemai, Marijampolės savivaldybė kartu su „Agentų šeimos paramos fondu“ pristatė išskirtinį, visą pedagogo kelią apimantį modelį – nuo pirmojo paskatinimo dar mokyklos suole iki tvirto įsitvirtinimo darbo vietoje.
Šis modelis pristatytas Marijampolėje vykusiame renginyje, subūrusiame gausų būrį savivaldybės gimnazijų dvyliktokų, švietimo įstaigų vadovų, karjeros specialistų, savivaldybės ir fondo atstovų. Renginio metu ne tik detaliai pristatyta naujoji iniciatyva, bet ir pasirašyta bendradarbiavimo sutartis, simboliškai įtvirtinusi partnerystę tarp savivaldybės ir fondo. Vėliau vykusioje diskusijoje „Rinkis mokytojo kelią. Pradėk Marijampolėje“ kalbėta apie mokytojo profesijos pasirinkimą, prasmę ir realias galimybes jaunam žmogui.
Tai pirmasis tokio pobūdžio sprendimas šalyje, kuriame savivalda ir fondas veikia kaip lygiaverčiai partneriai, kuriantys ne vien trumpalaikę paskatą, o nuoseklią, ilgalaikę sistemą. Kiekvienam savivaldybės skiriamam eurui fondas skiria tokio pat dydžio papildomą finansavimą, todėl jauniems žmonėms ir pedagogams sukuriama dviguba finansinė paskata, orientuota į realų rezultatą – kad mokytojų mūsų mokyklose netrūktų ir jie būtų auginami jau dabar. Labiausiai laukiami – matematikos, chemijos, fizikos, lietuvių kalbos ir literatūros, biologijos bei istorijos mokytojai.
„Mes nestovime nuošalyje ir nestebime, kaip ši problema gilėja. Imamės atsakomybės ir kuriame sprendimus čia ir dabar. Mūsų tikslas – kad mokytojo profesija būtų ne tik prasminga, bet ir finansiškai patraukli, o jauni žmonės matytų aiškią perspektyvą rinkdamiesi šį kelią“, – sako Marijampolės savivaldybės meras Povilas Isoda.
MOKYTOJAS – NUO MOKYKLOS SUOLO IKI PROFESIJOS
Šios programos stiprybė – jos vientisumas. Ji sukurta taip, kad jaunas žmogus būtų lydimas visame kelyje: pirmiausia supažindinant su mokytojo profesijos prasme ir verte, vėliau padedant studijų metais, dar vėliau – kuriant saugesnę pradžią pirmaisiais darbo metais.
Viena iš svarbių priemonių – Marijampolės savivaldybės ir fondo susitikimai su savivaldybės gimnazijų dvyliktokais. Į šiuos susitikimus bus kviečiami ir žinomi pedagogai, kurie savo pavyzdžiu, patirtimi ir autoritetu jaunam žmogui padės pamatyti, kad būti mokytoju šiandien yra ne atsarginis pasirinkimas, o prestižinė, prasminga ir ateitį kurianti profesija.
AIŠKI SISTEMA STUDIJŲ METAMS
Studentams, įstojusiems į valstybės finansuojamas pedagogikos studijas, bus skiriama 300 eurų mėnesinė stipendija iš Savivaldybės ir tokia pati suma iš fondo. Vadinasi, studentas kas mėnesį gaus 600 eurų paramą visą studijų laikotarpį. Be to, studijuodami valstybės finansuojamose vietose, studentai galės pretenduoti ir į valstybinę stipendiją, tad bendra mėnesinė parama gali būti išties reikšminga.
Pasirinkusiems valstybės nefinansuojamas vietas Savivaldybė kompensuos visą studijų kainą, o fondas papildomai mokės 300 eurų mėnesinę stipendiją visą studijų laikotarpį.
Ši parama bus siejama su aiškiu įsipareigojimu – baigus studijas dirbti Marijampolės savivaldybės švietimo įstaigose bei studijų metu išlaikyti ne žemesnį nei 7,5 balo studijų pažangumo vidurkį.
TVIRTESNĖ PRADŽIA PIRMAISIAIS DARBO METAIS
Programa skiriama ir tiems, kurie į darbo rinką ateina jau baigę studijas arba yra paskutinių studijų metų studentai.
Įsidarbinus pagal trūkstamų specialybių sąrašą ir įsipareigojus dirbti ne trumpiau kaip trejus metus, pirmaisiais darbo metais prie atlyginimo kas mėnesį bus mokamas 1000 eurų dydžio priedas – 500 eurų skirs Savivaldybė, 500 eurų fondas. Antraisiais metais ši suma sieks 600 eurų, trečiaisiais – 300 eurų per mėnesį.
Toks modelis turėtų paskatinti jaunus specialistus ne tik pasirinkti pedagogo kelią, bet ir paskatinti jame išsilaikyti. Būtent pradžia dažnai būna sudėtingiausia – kupina atsakomybės, naujų patirčių ir finansinių iššūkių. Todėl ši priemonė sukurta tam, kad pirmieji profesiniai žingsniai būtų tvirtesni, saugesni ir leistų koncentruotis į svarbiausia – darbą su vaikais.
GALIMYBĖ ATVYKTI IR JAU DIRBANTIEMS PEDAGOGAMS
Iniciatyva orientuota ne tik į būsimus ar pirmuosius žingsnius žengiančius pedagogus. Ji atvira ir tiems, kurie jau šiandien stovi prieš klasę, bet galbūt ieško pokyčio, naujo įkvėpimo ar vietos, kur jų darbas būtų dar labiau vertinamas.
Marijampolė kviečia ne tik dirbti – kviečia tapti bendruomenės dalimi, kur mokytojas yra matomas, girdimas ir reikalingas.
Atvykusiems dirbti į Marijampolės savivaldybės švietimo įstaigas bus siūlomas papildomas finansinis skatinimas: pirmaisiais metais – 800 eurų per mėnesį (po 400 eurų iš Savivaldybės ir fondo), antraisiais – 600 eurų, trečiaisiais – 200 eurų.
Tai išties kur kas daugiau nei tik finansinė paskata. Tai aiškus signalas pedagogui: čia tavęs laukiama, čia vertinamas tavo pasirinkimas, tavo patirtis ir tavo kasdienis darbas su vaikais.
FONDO IR BENDRUOMENĖS ATSAKOMYBĖ ATEIČIAI
Vienas ryškiausių šio sprendimo bruožų – fondo įsitraukimas į ilgalaikį švietimo stiprinimą. Tai rodo, kad atsakomybė už vaikų ateitį gali būti prisiimama plačiau – susitelkiant tiems, kuriems iš tiesų rūpi, kokioje aplinkoje augs jaunoji karta.
„Marijampolė man yra daugiau nei gimtasis kraštas – tai vieta, kur kūriau verslą, augau kartu su bendruomene ir formavosi mano vertybės, kuriomis šiandien vadovaujuosi. Man rūpi čia besimokančių vaikų ateitis, todėl norisi prisidėti prie to, kad jie turėtų pačius geriausius mokytojus, o švietimas išliktų stiprus ir kokybiškas. Jei galime prie to prisidėti – privalome tai daryti“, – sako fondo įkūrėjas Klemencas Agentas.
SPRENDIMAS, ORIENTUOTAS NE Į MOMENTĄ, O Į ATEITĮ
Marijampoliečių siūlomas modelis išsiskiria tuo, kad neapsiriboja vienkartinėmis išmokomis ar pavienėmis priemonėmis. Tai sistemiškai sukurta iniciatyva, užtikrinanti:
- paskatinimą apsispręsti tapti mokytoju dar mokyklos suole;
- finansinį saugumą studijų metu;
- sklandesnį perėjimą į darbo rinką;
- stabilesnę profesinio kelio pradžią;
- galimybę pritraukti jau dirbančius specialistus iš kitų regionų.
Tai sprendimas, kuris kalba ne tik apie pedagogų trūkumą, bet ir apie požiūrį į mokytoją. Apie pagarbą profesijai. Apie pasiryžimą investuoti ne į trumpalaikį efektą, o į žmogų, kuris ateityje formuos jaunąją kartą.
Marijampolė šiandien siūlo ne pavienę paskatą, o aiškią žinią – mokytojas čia laukiamas, vertinamas ir palaikomas nuo pat pirmojo žingsnio.
Marijampolė augina tuos, kurie augina ateitį. Būk tuo, kuris keičia gyvenimus.
